寧德網(wǎng)消息（閩東日報記者 陳小妹）在柘榮縣教師進(jìn)修學(xué)校校長王玉寧看來，人大代表不僅僅是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。擔(dān)任市三屆、四屆人大代表以來，他時刻關(guān)注著教育方面的熱點(diǎn)問題和人民的呼聲，積極建言獻(xiàn)策，用實際行動詮釋了“人大代表為人民”的神圣職責(zé)。

作為一名教育工作者，王玉寧關(guān)注教師隊伍建設(shè)。他深入比較分析了閩浙兩省名師工作室的運(yùn)行模式，發(fā)現(xiàn)寧德市在教師隊伍人才培養(yǎng)機(jī)制方面存在不合理之處，他呼吁政府部門要高度重視金字塔形的工作室人才培養(yǎng)，建議在課酬、評審、參賽等實質(zhì)性工作上給予經(jīng)費(fèi)傾斜，以提高工作室成員的積極性。在考察寧德市學(xué)前教育的過程中，他發(fā)現(xiàn)寧德市縣級民辦幼兒園的師資是教育事業(yè)發(fā)展中的短板，建議人社、教育等部門劃出指標(biāo)，承擔(dān)起民辦幼兒園師資的培訓(xùn)任務(wù)。

王玉寧關(guān)注校園欺凌案件。在參加柘榮縣人民檢察院開展的未成年人保護(hù)法檢查開放周活動時，他發(fā)現(xiàn)這項工作帶有明顯的臨時性，無法履蓋到每個學(xué)年每位學(xué)生。于是，他多次與市縣“兩院”有關(guān)人員探討，提出由法官、檢察官對教師進(jìn)行培訓(xùn)，教師編寫校本教材進(jìn)課堂的建議，讓每位學(xué)生都能受益。

熟悉教育領(lǐng)域，卻并不局限于該領(lǐng)域，王玉寧還把關(guān)注的目光投向了其他方面。他先后多次參加市人大代表赴福鼎、柘榮、周寧的異地視察調(diào)研，同時圍繞海西藥城、生態(tài)示范縣(市、區(qū))建設(shè)、美麗鄉(xiāng)村建設(shè)、養(yǎng)老養(yǎng)生產(chǎn)業(yè)、刀剪產(chǎn)業(yè)等課題，深入本縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣直有關(guān)單位，以及重點(diǎn)企業(yè)開展調(diào)研活動，為提出建議和意見提供第一手的資料。

為了幫助柘榮縣黃柏鄉(xiāng)上樓村挖掘蘇維埃紅色資源，王玉寧通過實地考察、走訪村里老人、查閱黨史辦檔案資料，盡最大可能找到沉默多年逐漸被人們淡忘的史實。

在了解到柘榮縣英山鄉(xiāng)上宅村有種植中藥材形成農(nóng)村一品的愿望后，王玉寧積極聯(lián)系縣農(nóng)業(yè)局專業(yè)技術(shù)人員，到村里實地調(diào)研，分析土壤、氣候、海拔以及傳統(tǒng)種植項目，初步形成茶葉、太子參為主打，中藥花卉種植為特色的開發(fā)方案，并爭取資金扶持貧困戶。