壽寧:辦好“家門口的好學(xué)校”
陽光明媚的下午,壽寧縣坑底中學(xué)一片歡騰:綠意蔥蘢的校園里,塑膠操場上傳來歡笑聲;足球場上,奔跑的孩子們暢快追球……
“現(xiàn)在,回流的學(xué)生越來越多了?!毙iL繆步汀笑著說。早些年想“舍近求遠(yuǎn)”把孩子送進(jìn)城里好學(xué)校的家長,現(xiàn)在總是把“家門口就有信得過的好學(xué)?!睊煸谧爝?。
轉(zhuǎn)變,源于不斷增強(qiáng)的教育底氣。
近年來,坑底中學(xué)著眼于“質(zhì)量立?!钡霓k學(xué)理念,花大力氣從多方面著手,全方位調(diào)動(dòng)社會(huì)、學(xué)校、教師、學(xué)生、家庭等各方面的積極因素,優(yōu)化農(nóng)村中學(xué)的資源配置,努力改善辦學(xué)條件?!皼]有教育教學(xué)質(zhì)量的提高,一切思想都是空談,一切努力均為白干?!笨拥字袑W(xué)確立校級領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)制,校級領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)各年級,以身作則,帶動(dòng)全體教師牢固樹立“質(zhì)量立?!钡挠^點(diǎn);在績效工資上,對教育教學(xué)質(zhì)量的提高落實(shí)獎(jiǎng)懲制和責(zé)任制,真正調(diào)動(dòng)起教師的積極性,確保辦學(xué)見到成效。
“在‘研’字上做文章,在‘教’字上下功夫?!兵P陽中學(xué)校長黃清春介紹,該校立足農(nóng)村教學(xué)實(shí)際,認(rèn)真開展好“問題”研究工作。將集體備課、課堂教學(xué)等課題進(jìn)行研討,努力探索新授課、講評課等課型結(jié)構(gòu),提高教師專業(yè)素質(zhì);堅(jiān)持開展教研活動(dòng),組織教師進(jìn)修,建立以校長全面負(fù)責(zé)、教導(dǎo)主任具體抓、學(xué)科組長分科組織、教師具體實(shí)施的教研管理四級網(wǎng)格,做到分工具體、職責(zé)明確。同時(shí),對教師進(jìn)行師德教育,樹立教書育人、敬業(yè)奉獻(xiàn)的典型,使“教學(xué)為中心”“質(zhì)量是生命”的教育理念深入教師的靈魂。
據(jù)了解,近年來,在“基本均衡”的基礎(chǔ)上,壽寧縣尋求改革創(chuàng)新,突破發(fā)展瓶頸,力促基礎(chǔ)教育“優(yōu)質(zhì)均衡”……2022年,壽寧縣坑底中學(xué)、大安中學(xué)、鳳陽中學(xué)、鰲陽中學(xué)均在全市公辦學(xué)校中考綜合比率排名前40名,成為“家門口”的好學(xué)校。
放眼壽寧,一場從“基本均衡”到“優(yōu)質(zhì)均衡”的接力賽方興日盛:從城市到鄉(xiāng)村,從線上到線下,越來越多的好學(xué)校辦到家門口,越來越多的名師借助互聯(lián)網(wǎng)開課,城鄉(xiāng)教育差距在同步發(fā)展中日益縮小……百姓從眼前的變化和實(shí)實(shí)在在的獲得感中,體驗(yàn)著教育奔騰向前的加速度。
辦好每一所學(xué)校,教好每一名學(xué)生。壽寧縣教育局根據(jù)壽寧教育實(shí)際,制定發(fā)布《壽寧縣教育質(zhì)量提升實(shí)施方案》,整體提升中小學(xué)辦學(xué)水平。持續(xù)加強(qiáng)與廈門外國語學(xué)校、福州一中、泉州培元中學(xué)等名校合作。引進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源,成立工作專班,全面落實(shí)服務(wù)和管理保障,投入近千萬元,完成軟件硬件設(shè)備部署及其配套資源建設(shè)。為保障教師教育理念的平穩(wěn)過渡,配備專業(yè)運(yùn)營人員,對一中、二中的老師開展5次全體教師培訓(xùn)、20余次分學(xué)科培訓(xùn),常態(tài)化配備駐校運(yùn)營人員保障。
全力推進(jìn)教育均衡發(fā)展,不斷完善高中階段學(xué)??荚囌猩贫?。形成分類考試、綜合評價(jià)、多元錄取的考試招生模式。同時(shí),通過落實(shí)隨遷子女全部接收政策,進(jìn)一步促進(jìn)壽寧縣義務(wù)教育公平有質(zhì)量發(fā)展。
2022年,在深入調(diào)研、充分吸納教育專家建議的基礎(chǔ)上,壽寧縣教育局進(jìn)一步完善了校長、教師交流輪崗制度,突出強(qiáng)調(diào)了交流輪崗剛性要求,擴(kuò)大了交流輪崗年齡和人員范圍,明確了校級干部指標(biāo)要求,分層次確定了學(xué)校交流輪崗比例,堅(jiān)決杜絕骨干教師“逆交流”現(xiàn)象,相對穩(wěn)定、流動(dòng)有序、公平合理、資源共享的校長、教師交流輪崗制度逐步形成,進(jìn)一步推進(jìn)了全縣義務(wù)教育區(qū)域均衡發(fā)展,提高了全縣整體教育質(zhì)量。
得益于這些年音、體、美、勞、科學(xué)等學(xué)科教學(xué)工作在壽寧的落地生根,以及學(xué)校軟實(shí)力的提升,農(nóng)村孩子的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。學(xué)校成了孩子們健康成長、快樂生活的樂園。
如今,一張張自信的小臉旁,是家長們欣慰的笑容。家長陳建的小孩,去年6月從大安中學(xué)畢業(yè),考入了心儀的高中。他笑著說:“孩子在家門口也能享受到好的教育?!彼钚?,優(yōu)質(zhì)教育不再是城里孩子才能擁有,農(nóng)村孩子一樣可以有。
來源:閩東日報(bào)通訊員 林芳
編輯:陳娥
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