寧德網(wǎng)消息 閩東足球運動有著悠久歷史和突出的成績。閩東足球始于1895年，由當時的英國傳教士傳入，鼎盛于二十世紀七十年代末至九十年代。習近平總書記（時任寧德地委書記）還曾為霞浦足球寫過熱情洋溢的親筆信，對霞浦“爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)”足球精神予以充分肯定和厚望。寧德市現(xiàn)有44所學校被確定為“全國青少年校園足球特色學校”，其中霞浦24所，福安12所，福鼎5所，蕉城、屏南和柘榮各1所。尤其是霞浦縣還榮獲了“福建省足球縣”稱號，并被確認為福建省唯一一個“全國青少年校園足球試點縣”。目前，校園足球運動雖然在我市蓬勃開展，但是還存在足球運動資金保障有限、足球師資隊伍有待加強、足球運動設施有待完善、社會及家長觀念有待改變等問題。為此，鄭開暉委員建議：

一是要做好經費保障工作。一方面，在積極爭取國家和省級財政經費扶持的同時，市、縣兩級財政也應將校園足球運動納入預算，劃撥一定經費用于校園足球運動的開支。另一方面，各縣可以利用各種資源，成立青少年校園足球發(fā)展基金會，制定完善的基金管理制度，采用資本運作模式，增加基金效益，為足球運動的正常開展提供可持續(xù)的經費保障。

二是要加強場地建設。根據(jù)學?，F(xiàn)有的校型校貌，加強多樣性的小型足球場地建設，如五人制、七人制、籠式、KT等，經常性、靈活性地開展足球運動，以緩解場地小的矛盾。同時，繼續(xù)多方爭取資金來源，加快標準化、規(guī)范化“九人制”、“十一人制”的球場建設，力爭在兩年內逐步完善我市學校足球場地建設，80%以上的學校擁有足球場。此外，新布點的學校在用地規(guī)劃建設上應該按照標準的運動場地規(guī)范要求加以實施。

三是要多渠道解決師資短缺問題。一方面，在教師編制上要給予一定傾斜，加大足球專業(yè)教師的招聘力度；另一方面，要加強對現(xiàn)有體育教師隊伍的培訓，借助國家、省、市不同形式的培訓平臺，采取“請進來”、“走出去”、“傳幫帶”和開展特色教研等有效培訓，從理論和實踐兩個層面普及體育教師的基本足球教學的理論水平和實踐操作能力，讓更多的體育老師能勝任足球教學。此外，可邀請退役足球隊員兼職足球教師，彌補專業(yè)師資不足，并形成長效機制。

四是要夯實校園足球健康發(fā)展基礎。首先要強化課程建設。學校在開齊開足體育課時，實現(xiàn)每周至少一節(jié)足球課；成立校園足球興趣小組、足球俱樂部或足球社團；編寫校本教材，將足球基本技術融入體育游戲教學之中。加強學科滲透，有效促進學校足球文化教育特色的形成；在大課間推廣編排足球操，讓學生通過足球操來熟悉足球的球性，體驗足球的樂趣。其次是建立校園足球聯(lián)賽機制。建立縣級中小學生足球聯(lián)賽、校際間足球聯(lián)賽以及校內年段與班級的比賽制度，足球特色校要成立男女足球隊，定期開展足球比賽。

五是要營造濃郁的校園足球文化氛圍。首先，要充分利用廣電網(wǎng)絡、報刊媒體和校園網(wǎng)絡、?？?、校廣播、班刊、QQ群、微信群、志愿服務等多種渠道，對校園足球運動進行正面宣傳報道。其次，開展形式多樣的體驗活動，讓學生在成果體驗、文化體驗、攝影體驗活動中，感受足球的樂趣與成就感，使青少年學生熱愛足球運動的同時，也使廣大家長認可校園足球運動。充分認識到，開展校園足球運動，其意義是促進校園各項體育運動的繁榮，使學生強身健體的同時，更培養(yǎng)了“拼搏爭先”的精神，從而實現(xiàn)“少年強、中華強”的中國夢！

（市政協(xié)社會和法制委員會提供）