寧德網(wǎng)消息(寧德晚報記者 孫麗晶) “到2020年，全省100%鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)建立社區(qū)學校，90%以上社區(qū)、60%以上村建立社區(qū)學習中心(點)，60%的縣(市、區(qū))達到省級社區(qū)教育示范區(qū)建設(shè)標準，創(chuàng)建全國社區(qū)教育示范區(qū)10個以上，社區(qū)教育城市參與率達60%以上、農(nóng)村達40%以上。”近日，省教育廳等十部門下發(fā)關(guān)于進一步加快發(fā)展社區(qū)教育的實施意見，明確社區(qū)教育發(fā)展的主要目標和措施。

實施意見提出，在加強社區(qū)教育基礎(chǔ)能力建設(shè)方面，通過整合資源，進一步完善城鄉(xiāng)一體的社區(qū)教育“市縣鄉(xiāng)村”四級辦學網(wǎng)絡(luò)。同時，鼓勵各級各類學校開放場地設(shè)施、課程資源、人力資源、教學實訓設(shè)備等，積極參與社區(qū)教育。推動具有相關(guān)學科和專業(yè)的高等院校、中職學校(含技工院校)建立社區(qū)教育活動中心或體驗基地，面向社區(qū)居民開展社會文化生活教育和職業(yè)技能培訓，為社區(qū)教育機構(gòu)提供教學支持服務(wù)。推動普通中小學有序向社會開放學習資源，為社區(qū)居民提供適宜的學習服務(wù)。此外，還要推進圖書館(室)、文化館、博物館、科技館、紀念館、美術(shù)館、體育場館、社區(qū)書院、農(nóng)村書屋等社會公共文化設(shè)施向居民免費或優(yōu)惠開放，鼓勵機關(guān)、企事業(yè)單位、城鄉(xiāng)社區(qū)綜合服務(wù)中心(站)、社會組織等為居民提供學習服務(wù)，引導(dǎo)一批培訓質(zhì)量高、社會效益好的社會培訓機構(gòu)參與社區(qū)教育，探索開放、可持續(xù)發(fā)展的資源共享模式。

在社區(qū)教育內(nèi)涵發(fā)展方面，引導(dǎo)社區(qū)教育機構(gòu)、社區(qū)組織、居民參與開發(fā)一批具有地域特色的本土化課程和教材，到2020年，建設(shè)1000門省級優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程。在組織課堂學習的基礎(chǔ)上，積極開展才藝展示、參觀游學、讀書沙龍、志愿服務(wù)等多種形式的社區(qū)教育活動。探索體驗學習、團隊學習、遠程學習等社區(qū)教育新模式。建設(shè)一批社區(qū)教育體驗基地，開展形式多樣、富有特色的學習活動，支持與引導(dǎo)社區(qū)居民組建學習團隊、學習圈等開展互助學習，通過開設(shè)學習超市、提供學習地圖等形式方便社區(qū)居民靈活自主學習，到2020年，培育1000個社區(qū)教育學習團隊、1000名團隊帶頭人。

在重點人群教育方面，發(fā)展老年教育是社區(qū)教育重要任務(wù)，要建設(shè)一批發(fā)揮示范作用的老年大學、社區(qū)老年學校(學習中心)，打造一批優(yōu)秀學習團隊，建設(shè)一批優(yōu)質(zhì)課程，不斷提高老年教育的參與率與滿意度。社區(qū)教育機構(gòu)要緊密聯(lián)系普通中小學，依托中小學生校外素質(zhì)教育基地、科技館、青少年宮等開展豐富多彩的德育活動、社會實踐和文體活動。同時，要積極面向?qū)W生家長開展教育理念、教育方法等方面的家庭教育指導(dǎo)。實施農(nóng)民工“求學圓夢行動”計劃，創(chuàng)新農(nóng)民工繼續(xù)教育新模式，到2020年，實現(xiàn)5萬名農(nóng)民工接受學歷繼續(xù)教育，完成30萬名職工技能培訓和50萬人(次)職工接受綜合素質(zhì)提升教育培訓任務(wù)。此外，實施新型職業(yè)農(nóng)民素質(zhì)提升工程，每年計劃招收專科學歷教育學員2000名，中等職業(yè)學歷教育學員10000名，重視開展失業(yè)者、殘疾人及農(nóng)村留守兒童、婦女培訓服務(wù)。

在社區(qū)教育隊伍建設(shè)方面，實施意見提出，通過“專兼職結(jié)合，志愿者輔助”的辦法，多渠道加強社區(qū)教育教師隊伍建設(shè)，建立社區(qū)教育師資庫及管理辦法。各級各類學校要鼓勵教師參與社區(qū)教育相關(guān)工作;探索建立社區(qū)教育支教與志愿服務(wù)制度;建立社區(qū)教育工作者分級培訓制度，開展素質(zhì)和技能培訓，到2020年，全省培訓社區(qū)教育工作者10000人。同時，推動社區(qū)教育服務(wù)社會化，推進社區(qū)教育領(lǐng)域政府購買服務(wù)的試點工作，探索通過政府購買、項目外包、委托管理等形式，吸引行業(yè)性、專業(yè)性社會組織、社區(qū)社會組織和民辦社會工作服務(wù)機構(gòu)參與社區(qū)教育。