寧德網(wǎng)消息(記者 孫麗晶) 不倡導(dǎo)省內(nèi)高?；ネ谌瞬?，不鼓勵省重點建設(shè)高校從省內(nèi)山區(qū)高校引進人才，不鼓勵沿海地區(qū)從山區(qū)引進中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校和幼兒園名優(yōu)骨干教師，嚴(yán)格控制借用山區(qū)學(xué)校教師……日前，省教育廳下發(fā)通知，要求堅持正確導(dǎo)向，確保教育系統(tǒng)優(yōu)秀人才合理有序流動。

在人才管理制度方面，通知指出，原則上不允許采用“重新建檔”的方式強行引進山區(qū)人才，支持各地對省級名師名校長(名園長)、正高級教師、特級教師等中小學(xué)名優(yōu)教師建立服務(wù)期制度，服務(wù)期內(nèi)原則上不得跨區(qū)調(diào)動，因個人原因擅自離崗的，撤銷相關(guān)頭銜和稱號，停發(fā)并追回各類獎金和補助經(jīng)費。

在人才薪酬待遇方面，通知要求，高校要合理確定人才薪酬待遇，高校之間不得片面依賴高薪酬高待遇競價搶挖人才，不得簡單以“學(xué)術(shù)頭銜”“人才頭銜”確定薪酬待遇、配置學(xué)術(shù)資源。同時，完善分配激勵機制，提高山區(qū)中小學(xué)?？冃ЧべY水平和教師待遇，對三明、龍巖、南平、寧德四市具有高級職稱的教師建立專項獎勵制度，獎勵所需資金按4:3:3比例由省市縣共同承擔(dān)，落實鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼和生活補助，提高鄉(xiāng)村教師待遇。

在職稱評定方面，根據(jù)山區(qū)教師職業(yè)特點、成長規(guī)律，申報高級職稱時，可單列分組、單列評審、單獨確定通過率。同時，探索建立“定向評價、定向使用”的職稱評聘制度，經(jīng)定向評價取得相應(yīng)職稱的教師聘用至定向使用崗位，享受相關(guān)工資福利待遇，離開相應(yīng)崗位不再享受相關(guān)待遇。

此外，我省實施師資對口幫扶工程，每年從發(fā)達地區(qū)選派一批特級教師、教學(xué)名師和骨干教師到山區(qū)支教或開展“送培下鄉(xiāng)”活動，建立山區(qū)引才專項，鼓勵沿海地區(qū)優(yōu)秀教師到山區(qū)學(xué)校任教，面向社會公開招募一批優(yōu)秀退休教師到23個省級扶貧開發(fā)工作重點縣支教講學(xué)。

按照要求，我省將建立約束追責(zé)機制，加強中小學(xué)教師流動情況監(jiān)控，對搶挖山區(qū)優(yōu)秀教師的地區(qū)和學(xué)校進行通報批評，情節(jié)嚴(yán)重的對有關(guān)責(zé)任人實施問責(zé)。在“兩項督導(dǎo)”“教育強縣”督導(dǎo)評估中，對以搶挖形式引進的優(yōu)秀教師，不納入相關(guān)指標(biāo)統(tǒng)計，不列入省級名優(yōu)教師評選對象。