寧德網(wǎng)消息（張婧）“十三五”規(guī)劃即將圓滿收官，決勝全面建成小康社會取得決定性成就，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢已站在了嶄新的歷史起點。站在“兩個一百年”的歷史交匯點上，中國共產(chǎn)黨第十九屆中央委員會第五次全體會議，于2020年10月26日至29日在北京舉行。

黨的十九屆五中全會對動員和激勵全黨全國各族人民，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家開好局、起好步，具有重要意義。全會審議通過了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十四個五年規(guī)劃和二〇三五年遠景目標的建議》。這是開啟全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的綱領性文件，是今后五年乃至更長時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展的行動指南，在我國發(fā)展進程中具有里程碑意義。

展望新征程，世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國發(fā)展仍處于重要戰(zhàn)略機遇期，面對日益復雜多變的國際環(huán)境，黨的十九屆五中全會準確體察我國國情，深刻把握國際國內(nèi)形勢，緊緊抓住我國社會主要矛盾，深入貫徹新發(fā)展理念，構(gòu)建新發(fā)展格局，明確提出了“十四五”時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展的指導思想、主要目標、重點任務、重大舉措，擘畫了到二〇三五年基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的宏偉藍圖，對“十四五”時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展從十二個方面作出了系統(tǒng)謀劃和戰(zhàn)略部署，明確了從科技創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、國內(nèi)市場、深化改革、鄉(xiāng)村振興、區(qū)域發(fā)展，到文化建設、綠色發(fā)展、對外開放、社會建設、安全發(fā)展、國防建設等重點領域的思路和重點工作，反映了全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的目標要求，是事關(guān)全局的系統(tǒng)性、深層次變革，是立足當前、著眼長遠的戰(zhàn)略布局。

新藍圖已經(jīng)繪就，新征程即將開啟，奮進正當時。“十四五”時期，職業(yè)教育將迎來大有可為的機遇期，亦是變革轉(zhuǎn)型的挑戰(zhàn)期。《建議》指出，堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設全局中的核心地位，把科技自立自強作為國家發(fā)展的戰(zhàn)略支撐。而創(chuàng)新之源，唯在得人。全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革從蓄勢到迸發(fā)，物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)廣泛滲透于經(jīng)濟社會各個領域，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)加速升級，新職業(yè)發(fā)展需求快速增加。面對我國經(jīng)濟建設進入新常態(tài)，對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求更加迫切。職業(yè)教育作為與經(jīng)濟社會發(fā)展聯(lián)系緊密的教育類型，是培養(yǎng)和輸出技術(shù)技能人才的重要渠道，應抓住發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的歷史性機遇，直面挑戰(zhàn)，深化“三教”改革，進一步提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提升服務經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展能力，助力區(qū)域乃至國家經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展。

教育乃國之根基，職業(yè)教育肩負著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人的重要使命，是鞏固馬克思主義指導地位、強化社會主義意識形態(tài)的重要陣地。面對新形勢新任務，必須堅持立德樹人為根本，堅決以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，將思想政治工作貫穿教育教學全過程，培養(yǎng)擁護中國共產(chǎn)黨領導和我國社會主義制度，為中國特色社會主義事業(yè)奮斗終身的有用人才。為適應經(jīng)濟新常態(tài)，職業(yè)教育應持續(xù)推進內(nèi)涵建設，堅持走科學發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、特色發(fā)展之路，進一步提升服務國家經(jīng)濟社會發(fā)展能力以及服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力，深度融入?yún)^(qū)域經(jīng)濟，扎實推進產(chǎn)教融合，深化校企合作，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，進一步推動教與學的深度變革，切實增強人才培養(yǎng)的針對性與實用性，一方面，為全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，促進經(jīng)濟發(fā)展模式的轉(zhuǎn)型升級，提供人力資源支撐；另一方面，充分發(fā)揮高等院校的科技服務功能，開放創(chuàng)新資源，組建多元化的服務團隊，為企業(yè)解決生產(chǎn)實際問題，暢通科技成果從實驗室到市場的通道，加快成果的市場轉(zhuǎn)化；與此同時，隨著國家學分銀行制度和學習成果認證制度的建立與實施，將建立更有利于人才成長的環(huán)境。應充分發(fā)揮職業(yè)院校的繼續(xù)教育與社會培訓服務功能，夯實教育新基建，推進優(yōu)質(zhì)在線課程資源的建設與共享，積極融入全面終身學習的現(xiàn)代教育體系。

（作者單位：寧德職業(yè)技術(shù)學院）