寧德網(wǎng)消息(記者 周邦在 通訊員 劉增興 文/圖) 近年來，壽寧縣教育局圍繞“大力推進教育信息化建設(shè)，努力為基層教育信息化服務(wù)”的工作目標(biāo)，加快推進教育信息化“三通兩平臺”建設(shè)與應(yīng)用，探索“政府評估準(zhǔn)入、企業(yè)建設(shè)運營、學(xué)校購買服務(wù)”的有效機制，引導(dǎo)資源共建共享、促進應(yīng)用模式創(chuàng)新、鼓勵社會廣泛參與，逐步完善教育信息化基礎(chǔ)支撐環(huán)境，全面推進該縣信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合。

為解決資金不足及農(nóng)村學(xué)校教師辦公電腦不足的問題，壽寧縣教育局積極與中國聯(lián)通公司、中國電信公司聯(lián)系，在全市率先采用“以租代建，學(xué)校購買服務(wù)”的方式，為全縣農(nóng)村中小學(xué)教師配備云桌面1104臺。從2015年11月23日，壽寧縣首批中小學(xué)電腦“云桌面”合作簽約開始，一年時間，該縣所有學(xué)校信息化裝備已實現(xiàn)“三個全覆蓋”。壽寧縣政府督導(dǎo)室副主任葉少健告訴記者，這得益于近年來，壽寧縣委、縣政府堅持以信息化帶動教育現(xiàn)代化、把教育信息化列入數(shù)字壽寧建設(shè)的重要組成部分。

加大投入

提升信息化裝備水平

壽寧縣十分重視教育信息化建設(shè)，逐步加大投入，提升信息化裝備水平。全縣所有學(xué)校的教室和功能室均配備了“交互式電子白板”，合計567間，實現(xiàn)“班班通”全覆蓋。所有專任教師人均一臺辦公電腦，合計1786臺;配備學(xué)生終端學(xué)校36所，占100%，學(xué)生用終端總計3313臺，生機比達(dá)到7:1，實現(xiàn)所有學(xué)校、幼兒園、教學(xué)點計算機設(shè)備全覆蓋。全縣中小學(xué)全部建成校園網(wǎng)，實現(xiàn)光纖寬帶上網(wǎng)，寬帶網(wǎng)絡(luò)進教室比例100%，班均寬帶網(wǎng)速在4M以上。同時完成了全縣中小學(xué)圖書館自動化系統(tǒng)建設(shè)，實現(xiàn)光纖網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。

以數(shù)據(jù)建設(shè)為核心，按照“數(shù)據(jù)集中、服務(wù)平臺集中、安全維護集中、技術(shù)服務(wù)集中”的方式，壽寧縣教育局建立了教育信息化數(shù)據(jù)中心。數(shù)據(jù)中心以壽寧教育局為中心，進行對各類數(shù)據(jù)的綜合管理，形成從教育辦公、管理、教學(xué)、互動到服務(wù)的統(tǒng)一的公共服務(wù)體系，實現(xiàn)上下級、平級間的信息共享和交換，破除信息孤島格局。數(shù)據(jù)中心目前一期共投入410萬元，部署了學(xué)校安全監(jiān)控、教育網(wǎng)群、教育云平臺等。

壽寧縣教育局積極打造壽寧縣第一所“智慧校園”——壽寧縣第二實驗小學(xué)，項目第一期建成，主要包括計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園安防監(jiān)控系統(tǒng)、校園IP廣播音樂系統(tǒng)，同步互動評錄課堂系統(tǒng)，120臺“云計算機”機房，59臺84寸液晶觸控一體式交互式電子白板，現(xiàn)已安裝到位并投入使用。

加強管理

提高網(wǎng)絡(luò)安全保障水平

壽寧縣在努力提升信息化裝備水平的同時，還采取四項措施保安全，切實提高教育網(wǎng)絡(luò)安全防護能力，全面提升教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)信息安全防護水平。一是加強領(lǐng)導(dǎo)、增強意識：成立了網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)應(yīng)急小組、運維小組，各校建立校級領(lǐng)導(dǎo)小組;同時，積極開展網(wǎng)絡(luò)安全宣傳活動，通過會議、公文、培訓(xùn)等多種形式，引導(dǎo)全縣教師養(yǎng)成良好的信息安全意識，增強網(wǎng)絡(luò)安全工作的責(zé)任感與緊迫感。

二是資金保障、硬件支撐：2016年該縣投入410多萬元建設(shè)了一個標(biāo)準(zhǔn)化的數(shù)據(jù)中心機房，部署了本地教育云平臺，架構(gòu)了教育系統(tǒng)網(wǎng)站，機房及網(wǎng)站安全系數(shù)均達(dá)到二級網(wǎng)絡(luò)安全標(biāo)準(zhǔn)。

三是制度規(guī)范、形成機制：堅持“安全第一，預(yù)防為主，制度規(guī)范，管理到位”的原則，結(jié)合實際進一步完善機房管理、網(wǎng)絡(luò)管理、應(yīng)用系統(tǒng)管理、數(shù)據(jù)管理、保密管理、應(yīng)急處置等一系列安全管理制度，已建立一套比較完整的網(wǎng)絡(luò)與信息安全管理制度體系，明確各科室、各學(xué)校主要負(fù)責(zé)人是網(wǎng)絡(luò)信息安全第一責(zé)任人，網(wǎng)絡(luò)運維人員是監(jiān)督管理責(zé)任人。

四是加強監(jiān)管、全面落實：定期安排專人對全縣教育系統(tǒng)機房、網(wǎng)站進行巡查，并做好記錄，對巡查中發(fā)現(xiàn)問題的設(shè)備、網(wǎng)站及時整改，封堵漏洞，確保軟硬件系統(tǒng)安全進行。通過以上措施，壽寧縣教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)信息安全得到了有效的保障，構(gòu)筑了一道網(wǎng)絡(luò)信息安全“防火墻”，為該縣教育工作保駕護航。

強化培訓(xùn)

信息技術(shù)應(yīng)用成果喜人

壽寧縣教育局鼓勵教師探索新型的教與學(xué)模式，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，通過信息技術(shù)手段提高教學(xué)水平，培養(yǎng)教師利用各種信息技術(shù)手段進行教學(xué)資源開發(fā)，鼓勵教師參加網(wǎng)絡(luò)研修。半年來，該局先后舉辦了“福建省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)空間創(chuàng)建活動培訓(xùn)”“信息技術(shù)能力提升工程應(yīng)用培訓(xùn)”“信息保密及網(wǎng)絡(luò)安全管理專題培訓(xùn)”“通訊員培訓(xùn)”“云桌面應(yīng)用培訓(xùn)”等，共計培訓(xùn)3000多人次。

教育信息化的本質(zhì)是信息技術(shù)在教育教學(xué)活動中的廣泛應(yīng)用。該局通過舉辦“三優(yōu)聯(lián)評”“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合優(yōu)秀論文”“一師一優(yōu)課、一課一名師”“新媒體新技術(shù)創(chuàng)新(互動)課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)課現(xiàn)場比賽”等活動，將信息化應(yīng)用與教育教學(xué)活動、教育管理創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力有機結(jié)合起來。

今年4月份，壽寧縣“福建省中小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)空間”創(chuàng)建評選活動舉行。全縣共有2600多名教師開通了空間，空間開通率100%，各校87個優(yōu)秀教師空間在縣級評選中獲獎。

5月5日，壽寧縣教育局開展第二屆“新理念、新資源、新探索”信息技術(shù)與課程整合“三優(yōu)聯(lián)評”縣級評選活動。相關(guān)專家、評委對縣教育局教育信息化推進辦遴選的145件入圍作品進行評選，并將部分優(yōu)秀作品推薦參加市級“三優(yōu)聯(lián)評”活動。

2016年以來，壽寧縣有6節(jié)課被評為國家級“優(yōu)課”，有14節(jié)課被評為省級“優(yōu)課”，36節(jié)課被評為市級“優(yōu)課”，國家級和省級“優(yōu)課”數(shù)量均位居寧德市山區(qū)縣前茅，成績優(yōu)異。同時，在寧德市第三屆新媒體新技術(shù)應(yīng)用教學(xué)創(chuàng)新互動課堂優(yōu)質(zhì)課比賽中，該局選派6位老師參加了本次比賽，他們用先進的教育理念、獨具匠心的課堂設(shè)計、高超的教學(xué)水平和熟練的新媒體新技術(shù)技能，取得了優(yōu)秀的成績：其中鰲陽中學(xué)張妙英老師榮獲中學(xué)組二等獎，鰲陽中心小學(xué)潘翠珊老師榮獲小學(xué)組三等獎。

同步課堂

以信息化促進教育均衡化

下一步，壽寧縣教育局計劃在鰲陽中心小學(xué)和下黨希望學(xué)校、平溪中心小學(xué)三所學(xué)校建設(shè)“一拖三”同步課堂，實現(xiàn)資源共享，讓城里與鄉(xiāng)村孩子一道學(xué)習(xí)、一起上課。

該局計劃在全縣師資力量最為雄厚的城區(qū)——百年老校鰲陽小學(xué)建設(shè)一間主課堂，同時在邊遠(yuǎn)的下黨鄉(xiāng)、平溪鎮(zhèn)分別建三間子課堂，通過教育信息化的手段將城區(qū)優(yōu)質(zhì)的教育資源推送到邊遠(yuǎn)的學(xué)校，聯(lián)手打造遠(yuǎn)程同步互動課堂，解決邊遠(yuǎn)地區(qū)教學(xué)點課程質(zhì)量不高的問題，以教育現(xiàn)代化促進教育均衡化。

壽寧縣教育局將進一步推動信息技術(shù)在教學(xué)、管理、教研等方面的應(yīng)用，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教育信息化設(shè)備，加快推進信息技術(shù)和學(xué)科課程的整合，培養(yǎng)教師運用信息技術(shù)的能力，推進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。