環(huán)境優(yōu)美的機(jī)關(guān)幼兒園 王志凌 攝

寧德網(wǎng)消息（閩東日?qǐng)?bào)記者 葉陳芬 通訊員 楊樹云）就在今年上半年，柘榮三小的900多名學(xué)生還沒有自己的學(xué)校，只能“寄讀”在柘榮職業(yè)技術(shù)學(xué)校。而如今，經(jīng)過近兩年的建設(shè)，柘榮三小正式投入使用，校園面積達(dá)3萬多平方米，綜合樓、教學(xué)樓、圖書館、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等一應(yīng)俱全，真正成為一所“顏值高、實(shí)力雄厚”的學(xué)校。

柘榮三小建設(shè)的背后，是該縣著力補(bǔ)齊教育短板、推進(jìn)教育均衡化發(fā)展的努力。近年來，柘榮縣始終堅(jiān)持科學(xué)規(guī)劃，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，補(bǔ)齊教育事業(yè)短板，為教育更好更快發(fā)展注入了動(dòng)力。

加快項(xiàng)目建設(shè) 改善辦學(xué)條件

紅黃相配的教學(xué)樓醒目亮眼，窗明幾凈的教室里童聲瑯瑯……走進(jìn)乍洋鄉(xiāng)中心幼兒園，嶄新的教學(xué)樓讓人眼前一亮。

曾經(jīng)的乍洋中心校幼兒園設(shè)在乍洋小學(xué)教學(xué)樓一樓，空間狹小擁擠。近年來，隨著全面二孩政策的實(shí)施，轄區(qū)內(nèi)幼兒數(shù)不斷增加，學(xué)?，F(xiàn)有校舍已難以滿足轄區(qū)內(nèi)適齡幼兒的入學(xué)需求。

為切實(shí)解決轄區(qū)內(nèi)適齡幼兒入園及住宿的問題，2017年，柘榮縣籌集資金500多萬元，新建一幢三層框架結(jié)構(gòu)的乍洋中心幼兒園教學(xué)樓，建筑面積達(dá)1100多平方米，設(shè)有活動(dòng)室、教室、寢室、餐廳等。

改善教育辦學(xué)條件，是促進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的前提，是辦好人民滿意教育的基礎(chǔ)和重點(diǎn)。柘榮縣結(jié)合實(shí)際，出臺(tái)《柘榮縣人民政府統(tǒng)籌推進(jìn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)教育一體化改革發(fā)展的實(shí)施意見》，優(yōu)化城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源配置，實(shí)施城區(qū)擴(kuò)容、“全面改薄”、校安長(zhǎng)效機(jī)制等工程。到2022年，將投入4.26億元，完成13個(gè)教育補(bǔ)短板項(xiàng)目，預(yù)計(jì)建筑面積達(dá)12.09萬平方米。

為確保如期完成年度工作任務(wù)，該縣下發(fā)了《柘榮縣人民政府辦公室關(guān)于加快推進(jìn)教育補(bǔ)短板項(xiàng)目實(shí)施的通知》，成立了以縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)、分管副縣長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、縣直單位主要負(fù)責(zé)人為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確了各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）政府、縣直有關(guān)單位的職責(zé)分工，制定了加快推進(jìn)教育補(bǔ)短板工作前期準(zhǔn)備工作的相關(guān)措施。

職業(yè)技術(shù)學(xué)校異地新建、附中教學(xué)樓、一中學(xué)生宿舍樓正在啟動(dòng)前期工作，第三中學(xué)綜合樓正在進(jìn)行主體五層建設(shè)；第一小學(xué)新建足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)項(xiàng)目已竣工投入使用；第五小學(xué)足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)項(xiàng)目正在進(jìn)行掃尾工作……一個(gè)個(gè)教育項(xiàng)目的實(shí)施，印證了該縣在追求教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展道路上的不懈努力。

打造“智慧校園” 提升教育質(zhì)量

走進(jìn)柘榮縣英山中心小學(xué)，很難想象這是一所農(nóng)村學(xué)校：只見課桌上整齊擺放著一臺(tái)臺(tái)平板學(xué)生電腦，墻壁上裝著交互式液晶觸控一體機(jī)……處處充滿了“電子味”的現(xiàn)代化氣息。

在課堂上，記者看到師生們正嫻熟地操作著平板電腦進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)交流，平板電腦不僅保存著學(xué)生的作業(yè)過程，而且將錯(cuò)誤及時(shí)地反饋給教師，教師則針對(duì)反饋回來的信息進(jìn)行擴(kuò)展教學(xué)。

彌補(bǔ)邊遠(yuǎn)學(xué)校薄弱學(xué)科師資不足，帶來先進(jìn)的教育理念和教學(xué)手段，信息化正成為農(nóng)村校迅速縮小與縣城學(xué)校差距的重要一環(huán)。柘榮縣高度重視教育信息化建設(shè)工作，成立了教育信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各中小學(xué)也成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，配備專門專職技術(shù)人員，全面負(fù)責(zé)和推進(jìn)本校教育信息化應(yīng)用工作。

該縣積極開展農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)數(shù)字教學(xué)資源和“三通兩平臺(tái)”全覆蓋建設(shè)，通過項(xiàng)目推進(jìn)，提升信息化裝備水平。近年來，共投入1400多萬元，為全縣中小學(xué)配備學(xué)生計(jì)算機(jī)教室22間，中學(xué)擁有計(jì)算機(jī)355臺(tái)、小學(xué)925臺(tái)，交互式液晶觸控一體機(jī)多媒體教室294間，上至城區(qū)學(xué)校，下至教學(xué)點(diǎn)，所有班級(jí)均開通寬帶網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)；全縣師生均開通人人通教學(xué)空間，實(shí)現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源更大范圍的輻射。

2017年，柘榮縣還引入“好分?jǐn)?shù)”平臺(tái)。柘榮一中、柘榮三中、一中附屬中學(xué)、實(shí)小、一小等9所學(xué)校使用“好分?jǐn)?shù)”平臺(tái)采集和分析教學(xué)數(shù)據(jù)，逐步建立起學(xué)校自己的教育大數(shù)據(jù)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提升，推動(dòng)教育改革。

而隨著學(xué)校教育信息化的深入開展，對(duì)教師的素質(zhì)要求也越來越高。柘榮縣著力抓好教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)工作，提高中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。2016年,啟動(dòng)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升全員培訓(xùn)，已完成1144名教師的培訓(xùn)。選送66節(jié)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升優(yōu)秀應(yīng)用成果參加省、市評(píng)選，其中共30件獲市級(jí)表彰，在2018年第二批福建省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程優(yōu)秀應(yīng)用成果評(píng)選中，該縣共有14件獲獎(jiǎng)。

同時(shí)，該縣作為全市教育信息化應(yīng)用試點(diǎn)區(qū)域，在全縣提出了“加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)課堂融合”的教育信息化工作思路。每年都召開全縣信息化工作推進(jìn)會(huì)，邀請(qǐng)市、縣信息化專家對(duì)全縣校園長(zhǎng)和信息管理員開展省公共資源平臺(tái)、教師網(wǎng)絡(luò)空間應(yīng)用的培訓(xùn)講座，進(jìn)一步提升全縣教師信息化技術(shù)應(yīng)用水平。