寧德網(wǎng)消息（陳金水）連日來，在古田二小局下校區(qū)，工人們冒著高溫加班加點加快校園道路、護(hù)坡等附屬設(shè)施建設(shè)，力爭今年秋季開學(xué)前工程能投入使用。古田二小局下校區(qū)前身是古田縣城西街道局下村級完小，辦學(xué)條件十分簡陋，在校生不足百人。2015年春，古田二小局下校區(qū)成立，學(xué)校步入發(fā)展的快車道——總投資2200多萬元的校園改擴(kuò)建一期工程即將竣工，一座建筑面積7396平方米的嶄新教學(xué)樓拔地而起，教學(xué)儀器按高標(biāo)準(zhǔn)配備，教師由師資力量雄厚的古田二小指派，預(yù)計今年秋季招生150人，全校學(xué)生將達(dá)到400人……

古田二小局下校區(qū)的嬗變僅是古田縣薄弱學(xué)校改造的一個縮影。近年來，古田縣委、縣政府堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，以創(chuàng)建國家級義務(wù)教育基本均衡發(fā)展縣為契機(jī)，不斷加大投入，實施教育項目建設(shè)工程、設(shè)施設(shè)備改造工程、名師培養(yǎng)工程等，掀起了全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件工作熱潮，為辦好每一所學(xué)校打下了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

念好“改”字訣，改出一片新天地。古田縣有義務(wù)教育階段公辦學(xué)校96所，點多面廣，辦學(xué)條件程度參差不齊。在縣委、縣政府的大力支持下，縣教育局高起點謀劃，大膽創(chuàng)新，通過深入調(diào)研，制定了《古田縣關(guān)于全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件實施方案》，以“新建、改建、擴(kuò)建、整合”為主要手段，認(rèn)真描繪古田教育發(fā)展“新地圖”。

該縣針對城區(qū)學(xué)校北密南疏、東西不均、容量不足等問題，分別實施古田六中、古田七中、湖濱中心小學(xué)、古田二小局下校區(qū)擴(kuò)容改造工程，啟動建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)古田一小松臺校區(qū)，加快了學(xué)校布局調(diào)整步伐;先后原址重建后彰、芝南小學(xué)教學(xué)樓，新建大甲中心幼兒園教學(xué)綜合樓和杉洋中心小學(xué)學(xué)生宿舍樓;對大橋鎮(zhèn)區(qū)學(xué)校資源進(jìn)行整合，即把華僑中學(xué)學(xué)生合并到條件相對完善的古田二中，大橋中心小學(xué)搬遷至華僑中學(xué)原址辦學(xué)，中心小學(xué)騰出的校舍讓給中心幼兒園，受到了社會各界普遍好評。

該縣在推進(jìn)校舍改造的同時，也加快了運動場地改造建設(shè)，擬從2015年起，投入5000多萬元用3年時間逐步完成39所中小學(xué)校(中心校以上)的操場塑化。去年完成了18所，改變了農(nóng)村學(xué)生上體育課“晴天一身灰，雨天兩腳泥”的落后狀況。近三年來，全縣共實施教育建設(shè)項目65個，校舍建筑總面積達(dá)15162平方米。

唱響“配”字歌，配套躍上新臺階。為改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，古田縣在學(xué)校設(shè)施設(shè)備上堅持大投入。據(jù)不完全統(tǒng)計，2014年、2015年兩年時間內(nèi)，該縣僅儀器、信息化設(shè)備采購就達(dá)844萬元。全縣41所中心校以上中、小學(xué)圖書館達(dá)到圖書館建設(shè)二類標(biāo)準(zhǔn)，其中10所圖書館達(dá)到了一類標(biāo)準(zhǔn)。到目前，全縣所有學(xué)校都配備多媒體班班通設(shè)備，普通教室寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋;中小學(xué)信息課計算機(jī)配備1人1機(jī)，達(dá)到了裝備配備要求。就算是最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教學(xué)點，該縣也全部給予配備衛(wèi)星接收設(shè)備、互動多媒體等信息化教育設(shè)施設(shè)備，真正實現(xiàn)了教育教學(xué)信息化。

做足“提”字功，隊伍呈現(xiàn)新面貌。為進(jìn)一步推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)資源均衡化，古田縣在優(yōu)化教師隊伍、提高薄弱學(xué)校教師素質(zhì)與能力上發(fā)力，打造教師隊伍新面貌。

該縣建立完善政府統(tǒng)籌規(guī)劃、統(tǒng)一調(diào)配的鄉(xiāng)村教師補充長效機(jī)制，按照省定標(biāo)準(zhǔn)核定普通中小學(xué)學(xué)校教職工編制，落實“退二進(jìn)一”措施補充新教師，改善緊缺學(xué)科教師缺額狀況。此舉，年均補充新教師60多名，為教師隊伍補充了“新鮮血液”。為均衡師資水平，提高偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，該縣打破學(xué)校圍墻，通過農(nóng)村支教、校際調(diào)配、輪崗交流、跟崗學(xué)習(xí)等做法，推動城鄉(xiāng)教師合理流動，補齊了教師缺口，實現(xiàn)了資源共享，縮小校際差距。管理上，強(qiáng)化教師培訓(xùn)，以“高端培訓(xùn)、骨干培訓(xùn)、全員培訓(xùn)”為載體，推動不同層次教師的專業(yè)成長，取得良好成效，其中兩位農(nóng)村教師還獲得省級教學(xué)技能大賽一等獎。2015年，該縣還啟動了名師培養(yǎng)工程。

應(yīng)景正逢時，春雨潤百花!古田縣全面改善農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，通過了“全國義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”國家級評估認(rèn)定，讓百姓在家門口享受到了優(yōu)質(zhì)教育，辦學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。2015年，該縣包攬了全市文理兩科狀元，4人考上北大;2016年再次摘取市理科狀元，全縣進(jìn)入全省前500名考生11人，其中考上清華1人，達(dá)到北大(醫(yī)學(xué)部)投檔線9人。