思政課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，領導干部講思政課是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢。各地區(qū)各部門負責同志要積極到學校去講思政課，這是對馬克思主義水平的一個考驗。地方黨政領導干部既是一個地區(qū)或部門的負責人，也是一支特殊的思政課教師隊伍，要充分發(fā)揮自身獨特優(yōu)勢，堅持有根有魂、有來有往、有滋有味、有情有義，用心用情把課講到學生的心坎上，讓學生真心喜愛、終身受益。

要有根有魂，讓思政課有政治高度。國勢之強由于人，人材之成出于學。講好思政課必須圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個教育的根本問題。青少年階段是世界觀、人生觀、價值觀形成的關鍵時期，正處于人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和用心栽培。面對當前思想文化交流交融交鋒更加頻繁、思想意識更加多元多樣多變的新特點，必須要用科學的理論引領學生，幫助學生扣好人生第一?？圩?。

政治性是思政課的本質屬性，講政治是講思政課的首要要求。地方黨政領導干部要心懷“國之大者”，深刻理解和把握“教育是國之大計、黨之大計”，將善用“大思政課”放到中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局中來把握，放在為黨育人、為國育才的高度來落實。地方黨政領導干部具有特殊的人生體驗，要發(fā)揮政策水平較高、實踐經(jīng)驗豐富、站位視野開闊的優(yōu)勢，注重從歷史邏輯、現(xiàn)實維度、國際比較中，結合當?shù)氐陌l(fā)展故事、學生身邊的典型案例，推動思政課與現(xiàn)實緊密結合、與時代同頻共振，用真理的力量感召學生，以深厚的理論功底贏得學生，引導學生立大志、明大德、成大才、擔大任。要把講思政課與學習宣傳貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想結合起來，堅持不懈用這一當代中國馬克思主義、21世紀馬克思主義鑄魂育人，推動新思想進教案、進課堂、進學生頭腦，引導學生深刻感悟新思想強大的真理力量、人格力量和實踐力量，并內化為愛黨愛國愛社會主義的真摯情感，努力成為堪當民族復興重任的時代新人。

要有來有往，讓思政課有格局廣度。辦好新時代學校思政課，不僅僅是教育部門和學校的事，也是各級黨委、政府和各部門的共同責任。地方黨政領導干部講思政課，是發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的重要體現(xiàn)、提高自身理論素養(yǎng)的有效途徑、轉變工作作風的實際行動，具有重大現(xiàn)實意義和示范作用。地方黨政領導干部要樹立寬廣的視野，善用“大思政課”鑄魂育人，把思政小課堂同社會大課堂結合起來。

相較于學校思政課教師，大部分地方黨政領導干部對學校情況、學生思想相對不熟悉。講好思政課，首先要了解學校辦學情況，明白學生思想狀況，把握教育教學規(guī)律。地方黨政領導干部要自覺把講思政課作為一種本分，推動建立并落實常態(tài)化聯(lián)系學校制度，定期進學校、進班級、進宿舍、進食堂、進網(wǎng)絡，不僅“身入”更要“心至”，主動與師生交朋友、常來往、多交心，做到與師生“面對面”“心貼心”，努力成為學生健康成長的引路人。教育者應首先受教育。地方黨政領導干部要在與師生的互動中，虛心向師生學習，把準學生思想困惑，聚焦時政熱點，精心選好主題，認真?zhèn)浜弥v義，為講好 “精彩一課”打下堅實基礎。學校思政課建設不是單純一條線的工作，而應該是全方位的。地方黨政領導干部要把思政課建設作為黨的建設和意識形態(tài)工作的標志性工程來抓，切實加強組織領導，凝聚學校、家庭、社會協(xié)同育人合力，統(tǒng)籌課內課外、校內校外、線上線下等多方資源，充分發(fā)揮黨政機關、企事業(yè)單位、各類博物館等育人功能，打造全社會共同關心和支持思政課建設的工作新格局。

要有滋有味，讓思政課有理論深度。新時代學生視野開闊、思維活躍、想法新穎，學習習慣和認知模式都發(fā)生了較大變化，傳統(tǒng)的照本宣科模式已無法滿足學生的學習需求。這就要求地方黨政領導干部運用馬克思主義立場、觀點、方法闡釋現(xiàn)實生活中的重大理論和實際問題，創(chuàng)新思政課的教學內容和方法，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性，讓學生學習既感受“新鮮美味”又保證“營養(yǎng)健康”。

地方黨政領導干部要把握教育教學規(guī)律，遵循學生心理特點和接受習慣，結合學生學科專業(yè)特色，綜合運用案例式、探究式、互動式、分眾式教學等方式，優(yōu)化課堂教學生態(tài)，把抽象的概念、高深的原理轉化為平實質樸的語言、深入淺出的道理，真正把透徹的理論講透徹，把鮮活的思想講鮮活。歷史是最好的教科書，其鮮活的故事更容易打動人心、啟迪人生。講授者要用好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史，講好“四史”特別是黨史故事，充分挖掘和用好當?shù)攸h史和紅色資源，讓課堂既“高大上”又“接地氣”，引導學生深刻理解中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，不斷增強做中國人的志氣、骨氣、底氣。近年來，以互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能為代表的新一代信息技術，突破了課堂和知識的傳統(tǒng)邊界。講授者要堅持因事而化、因時而進、因勢而新，注重把新媒體新技術融入講課之中，運用動畫、聲音、影像等讓思政課活起來、火起來，不僅“有意義”更“有意思”。

要有情有義，讓思政課有思想溫度。教育的本質就是一棵樹搖動一棵樹、一朵云推動一朵云、一個靈魂喚醒另一個靈魂。思政課只有“感人于肺腑，動人于心弦”，才能贏得學生、引導學生。這要求地方黨政領導干部厚植家國情懷、傳道情懷、仁愛情懷，對思政課投入真情實感，對講授內容高度認同，對傳遞的價值堅信不移，用心用情講好思政課，有效激發(fā)學生思想的律動、心靈的漣漪和靈魂的共鳴。

要圍繞學生、關注學生、服務學生，創(chuàng)新話語體系和表達方式，把官方語言轉化教學語言，多一些大白話、實話，少一些空話、套話，多一些平等交流、以理服人，少一些高高在上、盛氣凌人，用“青言青語”津津樂道、循循善誘，把真善美的種子埋在學生的心田。親其師，則信其道；信其道，則循其步。地方黨政領導干部講思政課，不僅是知識傳授、價值傳遞，還充分體現(xiàn)黨和政府對思政課建設的重視、對學生成長的關心，這要求講授者既要當時“講得好”，更要平時“做得好”。講授者要從嚴要求自己，加強思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉、專業(yè)訓練，豐富知識結構、練就過硬本領、樹立良好形象，增強講課的感染力和信服力。地方黨政領導干部要弘揚優(yōu)良作風，以進學校講思政課為契機，把解決思想問題同解決實際問題、促進改革發(fā)展有機結合起來，加強調查研究，積極為學校和師生辦實事、解難題，使思政課成為一次學生受教育、學校得實惠、地方黨政領導干部辦實事的“金課”。

（作者單位：福建省中國特色社會主義理論體系研究中心、福建師范大學馬克思主義學院）